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李家山中学高中学科基地建设方案

2018年09月03日 14:50:03 访问量:51 作者:杨生福

李家山中学高中学科基地建设方案

 

 

为全面提高校教育教学质量、促进教师队伍专业化发展和学生综合素质的提高,优化育人模式,提高办学水平。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》、《青海省深化考试招生制度改革实施方案》和《青海省教育厅关于深化普通高中课程改革的指导意见》文件精神,结合我校教育改革的实际,决定开展“李家山中学高中学科基地”建设工作,现制定实施方案如下:

一、学科基地建设的意义

学科基地建设是以学科建设为核心所展开的教学研究、科研活动,是集学科建设、学科教师梯队建设、科研建设于一体的综合性建设。我校根据教育局关于学科基地建设意见,通过引领、互助,交流等研训方式,以高中学科为研究对象,搭建研究平台,围绕构建多样化课程体系、规范课程运行机制,形成服务、支撑和引领我校各科教学建设的发展。

二、指导思想

以构建有效课堂理念为核心,以提高教师队伍整体素质为关键,以提高课堂教学效率、提高教学质量为目的,以整合资源、以点带面、和谐共进为途径,立足教育教学研究,进一步深化课堂教学改革,探索新的有效教学模式,促进教师的专业化发展。

三、建设目标

(一)近期目标

1. 建设高中各科探究实验室

各科实验教学可以向学生提供充分从事学习活动机会,帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的知识与技能、学科思想和方法,是搞好教学的根本保证。通过计算机、移动终端或软件不仅让抽象的知识变得直观、形象还能够帮助学生更加深刻地理解概念、认识本质、掌握思想方法;使慎密的逻辑推理变成实验化的归纳演绎;提升学生对于生活中知识的应用性设置一些“观察”、“思考”、“探究”等教学环节,以确保“直观感知—操作确认—思辨论证—理解记忆”四个层次的认识过程的展开和实施,变“学”知识为“做”知识,充分调动了学生学习的积极性 ,激发学生学习的兴趣。提高学生的动手能力,改变学生的学习方式,

  2。探索新型教学模式

试点先行,结合学科特点,开展课程教学研究,带动同学科教师扎实推进新课程的实施,通过专家讲座、专题研讨、定期选派教师外出培训,举办观摩课、教学比武、探索新高考下“走班制”教学模式,新高考课程设置方式,做好与2019年青海省进入高考招生制度改革的衔接工作,尽快适应高考改革。

(二)中期目标

1。提炼、升华、固化学科组建设研究的成果

积极参加各类教研活动,吸纳兄弟学校的先进经验,通过主题研讨、案例分享等多种形式、聚集关键问题,集思广益,提炼、升华校高中学科组研究经验,建立专项档案,及时收集、整理活动资料,纳入档案,便于考核评价。固化整理课题研究的成果。

2.校本课程开发

开发各学科文化,研究制定学科的改革和发展规划,制定和完善学科教研制度,制定教学改革、教研活动、教学质量、教师培养等方面的具体目标和工作措施,切实加强学科的专业建设。

(三)期目标

1.促进学科教师的专业发展。学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合本中心内的优秀教师。通过让这些教师承担教研、培训任务,打造学科名师,促进基地教师群体的专业发展。

2.提供教研实践阵地和校本研修的指导资源。学科教研基地要成为学校学科教师进修研训的活动基地,累积教学、教研的实践性案例,为各校开展校本研修提供有用资源。

3. 推广研究成果,努力发挥中心组的辐射引领作用

通过校际合作,吸纳其他学校的教研经验,通过主题讲座、课例研讨多种形式,聚焦关键问题,探求解决办法,主动向外传播校本研训经验,扩大该学科在区内外的影响力,为广大教师提供专业成长平台,创造条件,成为学科人才培育基地。总结推广教改先进经验,发挥学科教学的示范辐射作用。

四、工作原则

1。 合作性

构建由县教研室学校、学科教研组构成的合作共同体,

建立互动、交流、分享的工作机制,转变教研工作作风,改进教研工作方式,提高教研工作实效。

2. 发展性

培育学科名师,进一步发挥骨干教师在学科教学改革中的示范作用,增强教学研究的力量,提高教研活动的水平,促进教师的专业化发展。

3. 示范性

发挥示范带动作用。以学科教研实践为切入点,积累经验,辐射到其他学段、学科;以开展校本教研为重点,辐射到其他学校广大教师。

五、实施步骤

开展项目

时间安排

主要工作

主持

1

2018年8月-9月

1.成立“各学科基地”建设领导小组。2.制定“各学科基地”建设方案讨论稿,在全校进行论证。3.在全校师生中广泛宣传发动,形成创建数学学科基地的良好氛围。

组长

各学科负责人

2

2018年9月-10月

1. 成立学科基地领导小组,筹备建设学科基地办公室,制定相关研究、管理制度。召开高中学科基地建设启动大会。2.修改完善“学科基地”建设方案与规划,邀请专家就建设方案进行论证。

组长

各学科负责人

3

2018年11月-12月

1.教师培训,邀请专家、教研员做专题报告,进行教师培训,不断更新观念,创新思维。2.筹备数学探究实验室,开设系列学科校本课程。3.探索“走班制”教学模式

组长

各学科负责人

4

2019年1月-12月

1.课例研究;2. 开展教学大比武;3.宣传辐射,展示“学科基地”的建设成果。

组长

各学科负责人

六、组织运行

成立高中学科课程基地建设工作领导小组,负责基地学科组的建设,制定申报学科基地实施方案,确定工作思路与实施策略,全面负责学科教研基地建设的指导和管理、活动开展,信息发布,研究资料整理等工作。进行阶段性的基地建设检查并反馈和指导,考核评价工作。

1. 领导小组

     组  长:孟宗珠校长

副组长:马英副校长

副组长:  康世副校长

组员:   杨生福     霍成军     康全财

2。  学科负责人 :

语文:   赵邦海

数学:  李成续

英语:  李吉虎

政史地:   李生春

物理:  赵宗彪

生化:  张文军

七、硬件软件建设

由青海省教育厅、西宁市教育局为学基地提供建设专项经费,用于建设探究实验室、课程共享资源开发、进行学科教师培训,开展各级各类调研、学习及研究活动等,学校结合实际,提供政策倾斜和经费保障。具体经费需求计划如下:

  1. 探究实验室配置

类型

内容

数量(基本/标准)

费用(基本/标准)

软件、资源、课程及培训

各学科软件(网络版)

1套

50000元

各学科资源(500件)

1套

10000元

同步实验课程资源与教材

60套

18000元

专题实验课程资源与教材

60套

18000元

教学应用培训

1项

5000元

图形计算器、模拟软件、传感器

计算器

24台

36000元

各学科模拟软件

1套

0元

数据采集器

1台

7000元

数学实验仪器、设备及储物柜

实验设备30件

1套

50000元

各学科立体几何模型

1套

24000元

数学主题设备

各实验室教室

6个教室

 

简明挂图

1套

2400元

可替换式挂图灯箱

4块

6000元

教学挂图灯箱片

25张

8000元

知识展板

1副

2400元

知识背景墙

1副

12000元

多媒体教学设备

学生用计算机

24台

96000元

教室用计算机

1台

6000元

一体化中控讲台

1张

6000元

电子教室系统

1套

7000元

影像展示高拍仪

1台

2100元

功放设备

1套

3000元

音箱设备

1套

1500元

短距投影机

1台

13000元

电子白板

1张

3000元

交换机

2台

3600元

系统建设工程

1项

18000元

通用设备和基础设施

推拉黑板

1套

3500元

学生用实验桌

8张

9600元

学生用实验凳

48张

2880元

仪器陈列柜

3套

3600元

实验室场室改造及安装调试

1项

28000元

合计:基本配备376580元,标准配备 455580元。

  1. 软件

序号

项  目

预计所需经费(元)

备注

1.

专家指导、教师培训研修费

¥50,000。00

新高考“走班制”教学模式培训

2

校本课程开发、课题研究

¥30,000.00

文化、建模

3

教育教学资料

¥20,000.00

图书、杂志、网络资源

4

各类教学比赛、论文评比、荣誉奖励

¥20,000.00

 

 

合计

¥100,000。00

 

八、考核评价

学科基地由县教育局认定,实行动态管理,每一学年对学科教研基地建设阶段性工作进行考核评价,工作成绩分为优秀、良好、合格、不合格四等,对成绩优秀的学科基地和个人予以表彰,划拨下一阶段建设资金,不合格单位限期整改,仍不合格的撤销其学科基地资格。

1

 

编辑:樊万琴
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